新兴快马,新兴快马长安4s店电话

匈奴是怎样一步步退出中国历史舞台的？

汉朝灭亡的时候，匈奴作为一个政治上独立的国家，也算是灭亡了。

作为一个种族则逐渐与其他种族融合。他们离开故地，分布于其他好多地域。匈奴故地为鲜卑侵占后，其种族之留居故地者十余万落，自称为鲜卑人。起初，也许匈奴与鲜卑之间，区别之处甚多，但久而久之，互相聚居、通婚，二者就不容易分开。鲜卑人有匈奴人的血统，匈奴人也有了鲜卑人的血统，二者的风俗习惯互相影响。同时，鲜卑人降服了这么多的匈奴人之后，人力与物力大为增加起来，这是鲜卑继匈奴之后成为汉族劲敌的原因之一。

匈奴人还与乌桓人互相混合，互相影响。同样的，匈奴北边的丁令、坚昆，以至西边的乌孙。以及羌、氐、西域诸国的种族，与匈奴的关系既很密切，时间又长达四五百年之久，则其血统与风俗习惯和这些国人的融合，也是可以想见的。

匈奴人同汉族及其风俗习惯相融合，也是很为明显的。

匈奴种族散居于匈奴故地以外的为数很多，地域也很广，但是在地域上的移动主要方向有二：一为向南移动，一为向西移动。

他们大量向南与向西移动虽在后汉时代，但是向这两个方向移动的历史可以追溯到前汉。自前汉呼韩邪单于称臣于西汉，分为南北匈奴之后，匈奴族向这两个方向移动的趋势已经很为明显。

向南迁移者不仅散居于中国北部边境，而且分散入居于中国塞内。其历程在早期是个别的、少数的、缓慢的；到了后来，愈来愈多。向西迁徙的，其历程也可以说是这样。向南迁移的最初是到达长城的边塞，后来又移向黄河流域。到中国的晋代与南北朝，发展到长江以北，个别的也有越过长江的。中原地区在晋代曾为匈奴后裔部分占领，但匈奴后裔从没有征服过整个中原地区。

向西迁徙的匈奴人却不是这样。他们最初从蒙古高原越阿尔泰山而西，活动于天山以北与乌孙之东，同时控制天山以南的西域诸国。他们后来越乌孙到葱岭以西，从康居至奄蔡，再向西走至东罗马的东境，又再西进而至西罗马帝国境内菜茵河与高卢地区，也就是现代的德国与法国。虽然其势力在中亚与欧洲膨胀的历史，犹如昙花一现，然影响于中亚与欧洲种族的迁徙与政治、地理的变动，实在是太大了。这是世界史上最重要的一章，也是东方与西方交通史上最重要的事件。

匈奴淡出中国历史舞台原因有很多，不过从整个历史上看主要是两个时间段。

秦朝时期打的匈奴不敢南下，但是冒顿整顿匈奴帝国，而中原地区经过长年战斗后，实力大减，所以汉初发生“白登之围”之后不得不采取和亲政策。

到了汉武帝时便派大将霍去病、卫青多次力挫匈奴，大大削弱了匈奴。然后到了汉宣帝（绝对是一个被低估了的皇帝），集结了骑兵16万，兵分五路，出击匈奴，并派常惠前往乌孙节制5万骑兵与汉军一起夹击匈奴，发动两汉时期对匈奴最大战役，匈奴大败。

匈奴报复性打击乌孙，又是大败，乌孙、乌桓趁机攻打匈奴，匈奴损失人口数十万，而且牛羊牲畜等生存战略物资几乎全部殆尽，从此臣服。

公元46年，匈奴境内连年遭受旱蝗之灾，又受到乌桓的进攻，不得不北迁数千里，内部又起王位之争，匈奴从此分为南北两部。

南匈奴投降汉朝，并与汉朝合力攻打北匈奴，致使北匈奴不得不西迁欧洲，南匈奴也衰退为一个弱国而一蹶不振。曹操统治北方时期，又将南匈奴分为五部，由汉人统管，南匈奴渐渐开始被汉族同化。

五胡乱华时期，匈奴又短暂崛起，匈奴人刘渊建立十六国第一个汉。但是这个时候已经不是匈奴独大，鲜卑等民族也崛起。除汉族和鲜卑族仍保持其势力外，匈奴、羯、羌、氐战败後被大量屠杀，鲜卑族拓拔部最终获取胜利，建立北魏之后逐渐统治华北地区。

冉闵发布“杀胡令”，汉人疯狂报复，匈奴几乎灭种（五胡乱华另一支羯后来被东晋灭族），从此彻底告别了中国历史的舞台，遗留者也逐渐被汉族及其他民族同化，匈奴作为一个独立民族的身份从中国历史中彻底宣告终结。

匈奴并非“淡出”中国历史，更没有被汉武帝赶尽杀绝。

相反，匈奴是逐渐和汉文化或者说中原文化融合在了一起。在漫长的历史岁月里完成了汉化和封建化的过程。

匈奴从何而来？

匈奴居于汉族之北，是我国古代北方的一个游牧民族。它兴起于战国时期，是大漠南北曾披称为鬼方、薰粥、猃狁的各族，经过长期的斗争与融合，于公元前三世纪形成的。其诞生的民族摇篮，在今内蒙古河套及大青山一带。

《史记·匈奴列传》说它：“自淳维以至头曼千有余岁，时大时小，别散分离。”后来头曼单于和冒顿单于在位的时候，有血缘关系的许多部落连合起来，形成了匈奴内部的统一。

夏灭亡后，剩余势力除了主要留居中原， 还有两支分别向南方、北方迁移。桀带着不少夏族民众从历山南迁至南巢，这便是南支。北支进入蒙古高原，与当地诸族融合，有人认为这便是后人所称的匈奴。

《史记·匈奴列传》载道“匈奴，其先祖夏后氏之苗裔也，曰淳维。 在三国两晋南北朝时期，由民族杂居而进入汉化、封建化过程，这在当时民族发展史上可说是一条规律。匈奴就是其中之一，他们也有着自己的封建化的历程。

比如刘渊（？—310年），字元海。十六国时汉国的建立者，匈奴族。冒顿单于的后裔。远祖是汉初的冒顿单于。冒顿单于娶汉高祖刘邦的宗女为妻，并与刘邦约为兄弟，故其子孙遂以刘氏为其汉姓。这就是一个非常典型的匈奴汉化和封建化的例子，而匈奴也并非是被“赶尽杀绝”，而是慢慢消化在了民族熔炉中了。

东晋、十六国、南北朝的对立，包含着民族矛盾的内容。在历史前进的过程中，落后的民族征服先进的民族以后，在先进民族社会生活的影响下，必然要与先进的民族组合在一起。

西晋灭亡以后的北方游牧民族，逐步接受了中原地区汉族人民的先进生产方式，由氏族社会末期或奴隶社会很快地进入封建社会。在这种封建化的过程中，各游牧民族的经济生活，文化语言，生活习惯等方面，都逐步与汉族接近而一致。

关于匈奴的历史我们可以做一下简单的梳理，这样便于理解。

1，起源：《史记》中记载，匈奴，其先祖夏后氏之苗裔也，曰淳维。说明匈奴也属于华夏民族的一支，不过长期居住在漠北，经常被认为是北狄的一支。

（夏朝的建立者——大禹）

2，建国：匈奴这个名字最早见于战国的史料，而且和战国七雄里面的秦赵燕三国为邻，三国为了防御匈奴，分别修筑了长城。见于记载的匈奴的第一个单于是头曼，约在秦朝时期。

3，强盛：匈奴最强盛的时候是在冒顿单于时，冒顿是头曼的儿子，他弑父自立，在位期间，灭东胡，控西域，白登围刘邦迫使西汉和亲，调戏吕后，此时的匈奴不论兵力还是疆域都达到顶峰。

4，由盛转衰：汉武帝时，开始反击匈奴，卫青霍去病多次北伐匈奴，在河南之战（也叫漠南之战）、河西之战、漠北之战中匈奴大败，开始走向衰落。

（形像祁连山的霍去病墓）

5，内乱：汉宣帝神爵四年（前58年），匈奴出现了五单于争立的局面，开始走向分裂。其中呼韩邪单于投靠汉朝，汉元帝将王昭君下嫁给他，史称昭君出塞。

（昭君出塞）

匈奴这个民族在历史上是比较有名的一个民族，不管是它自身强大还是它的对手强大，无论怎样，这个民族在历史上是数一数二的民族。匈奴曾经建立了自己的部落，也曾经统一了荒凉的漠北，更是叱咤风云，但是不管怎样，曾经那些剽悍地民族大多数在今天已经不复存在了。

那么要说这个在中国历史上曾经叱咤漠北的民族——匈奴，是怎样一步步退出中国历史舞台的？

匈奴刚开始是崛起于河套平原一带，从战国时期就是漠北的大族，经常侵扰秦汉边界，秦汉王朝当时也是有心无力，只能任其宰割。秦始皇为了维护秦帝国的统治，修筑了万里长城，也可以说要是没有了匈奴这些强大的民族存在，那么有没有万里长城还得另一说，所以我们总是说，要将外界施与自己的压力转化为动力，这就是别人变相的帮助自己发展壮大、增强实力。

当时秦汉几乎是举全国之力，软硬兼施或者屈尊和亲示好，也有时候联合西域各国共同对抗匈奴。西汉建朝之初，汉高祖刘邦曾亲自率领大军去征讨匈奴，主动出击，深入大漠，在白登之城被匈奴围困七天七夜，后来费了九牛二虎之力才逃脱，采取和亲政策。

和亲这种局面一直维持到汉武帝时期，汉武帝几乎用了一辈子的时间，才将匈奴赶到漠北，扭转了这种被动局面。最终将匈奴主力歼灭。

到了东汉初年，匈奴分为南北两大部分，南匈奴被安置在河套地区，北匈奴后来成为鲜卑族的成员。最后一部分融入到其他的民族，匈奴逐渐退出历史舞台。

您认为教育行业者怎样做，做什么才能赚更多的钱？

教育强则国强，再穷不能穷教育，再苦不要苦老师。只谈奉献不谈收益那是在考验人性。考验人性的结果就是大量的优秀人才，不愿意从事教育行业。纵观世界强国，很多欧美国家的教师待遇都比公务员更高，属于高收入群体。包括我们的香港特别行政区教师的收入也是比肩欧美。只要君子爱财，取之有道，应该名正言顺的让教师获得更高的收入。那么，教育行业者怎么做才能获得更高的收入呢？

1：一门精进，长期精修。教师要获得更高的收入，就要在某一行业成为有一定话语权的专家。因此，首先要耐得住寂寞，自己要成为一个善于学习的学生。看看自己擅长于哪方面，对哪个领域更感兴趣？然后静下心来专研专业。读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路，像一切比自己优秀的领域专家学习。同时，任何领域都有一个字叫道。这个道德本质就是事物的本质和规律，我们要悟透这个领域的“道”，一旦悟透了，就好比是武林高手打通了自己的任督二脉，这是成为高手的第一步。

2：名师名师重在知名度。某种义上说老师的知名度和身价有直接的关系，打造个人品牌知名度是获得更高收入的重要途径。那么就要开通自媒体，在头条，抖音，西瓜等自媒体开设自己的垂直领域专栏，发表自己的原创文章和视频。逐步积累粉丝，提高自己的个人影响力和知名度。特别需要打造一些爆款文章，让自己成为网红老师。可以开设收费专栏，拍摄制作收费网络课程，这是网络时代提高收入很重要的途径。事实上，头条的专业作者月收入过万的也不在少数。互联网的打法就是通过粉丝变现来实现收入的裂变。而且互联网时代本质上并不需要去拉关系，走门路，只要自己够强，就有机会获得属于自己的高收入。

3：如果自己在某一方面的教学，特别有心得，而且也因为自己的独特的教育心得和教育方式，能切实帮助学生提高成绩，也可以考虑开设名师工作室。名师工作室完全靠实力来说话，用口碑来传播。只要教学效果看得见，家长带家长，很快能积累起稳定的学生客源。

总之，在公平的互联网时代，打铁还得自身硬，只要自己有实力，获得高收入是水到渠成的事。